Tag: Writing and reading workshop

LEGGERE DA LETTORI, LEGGERE DA SCRITTORI E… SCRIVERE IN PRIMA PRIMARIA

LEGGERE DA LETTORI, LEGGERE DA SCRITTORI E… SCRIVERE IN PRIMA PRIMARIA

LEGGERE DA LETTORI, LEGGERE DA SCRITTORI E… SCRIVERE IN PRIMA PRIMARIA Tra i tanti albi in cui mi sono imbattuta lo scorso anno per la lettura ad alta voce nella mia prima primaria, uno mi ha colpita e convinta particolarmente per più motivi: la costruzione 

La grande guida delle strategie di lettura

La grande guida delle strategie di lettura

Le Edizioni Centro Studi Erickson hanno pubblicato La grande guida delle strategie di lettura – Parte prima. Oltre 90 attività per migliorare fluenza, motivazione e coinvolgimento, che traduce la prima parte – appunto – di The Reading Strategies Book 2.0: Your Research-Based Guide to Developing 

Dentro la bottega di Michela Murgia: la scrittura e la lettura

Dentro la bottega di Michela Murgia: la scrittura e la lettura

A un anno dalla morte di Michela Murgia una raccolta di interventi sul suo processo di scrittura e su cosa significa per lei essere lettori e lettrici, per arricchire il nostro taccuino da docenti riflessivi.

Poesia d’estate ripensando alla primavera

Poesia d’estate ripensando alla primavera

Gli interventi video dedicati alla poesia dalla playlist del Festival “Lettori in fiore” 2024

In dialogo con Frank Serafini per Leggere, giorno per giorno

In dialogo con Frank Serafini per Leggere, giorno per giorno

Nel mese di aprile Equilibri ha pubblicato Leggere, giorno per giorno. Lettori e lettrici nel laboratorio di lettura, l’attesissima traduzione di Around the Reading Workshop in 180 Days del prof. Frank Serafini, uno dei principali autori di riferimento per Italian Writing Teachers. Il volume italiano contiene 

Murgia Book Talk (o di come è impossibile parlare di Michela Murgia senza uscire dai limiti imposti)

Murgia Book Talk (o di come è impossibile parlare di Michela Murgia senza uscire dai limiti imposti)

L’intervento ospitato a Lettori in fiore festival sull’opera di Michela Murgia perché sia incontrata da lettori e lettrici nelle classi della scuola secondaria di I e II grado.

“Io non sono un maschilista”. L’etica del nominare il mondo.

“Io non sono un maschilista”. L’etica del nominare il mondo.

“Sottovalutare i nomi delle cose è l’errore peggiore di questo nostro tempo, che vive molte tragedie, ma soprattutto vive quella semantica, che è una tragedia etica” (Stai zitta, Einaudi 2021, pag. 82) Partiamo dalla fine, da questa citazione tratta dall’ultima pagina del libriccino di Michela 

«Incontrare la letteratura». Writing and Reading Workshop e critica letteraria.

«Incontrare la letteratura». Writing and Reading Workshop e critica letteraria.

1. Partire dalle Indicazioni Nazionali  «Come facciamo con la letteratura?». «Come si può progettare un Reading Workshop con la letteratura, quando i ragazzi e le ragazze hanno bisogno di alcuni saperi essenziali?». «Forse il Writing and Reading Workshop non è la strada giusta per l’approccio 

PRIMO SECONDO TERZO: INSIEME PER INTERPRETARE, INSIEME PER VINCERE – 2° parte

PRIMO SECONDO TERZO: INSIEME PER INTERPRETARE, INSIEME PER VINCERE – 2° parte

Nella prima parte dell’articolo ci siamo tuffati nella storia, raccontata dalle tre voci degli atleti sul podio. Appare interessante, in tutto il volume “Noi siamo tempesta”, la scelta di inserire la parte espositiva che offre le informazioni di contesto solo al termine di ogni narrazione. 

Primo secondo terzo: insieme per interpretare, insieme per vincere – 1° parte

Primo secondo terzo: insieme per interpretare, insieme per vincere – 1° parte

Ancora una volta torniamo alla raccolta di storie corali “Noi siamo tempesta”1 perché propone testi interessanti da diversi punti di vista, rilevanti e adatti in particolare a studenti e studentesse della scuola secondaria di I grado. Si tratta di testi multigenere: la prima parte di