libro-cervello-mondo

Schema finalizzato a allargare e approfondire la relazione fra quando si è letto e ciò che ci circonda. Per la fase libro si richiede di mettere in relazione ciò che si è letto con altri eventi accaduti all’interno della storia. Per la fase cervello si richiede di mettere in relazione quanto si è letto con il proprio vissuto, mentre per la fase mondo la relazione da elaborare è con quanto ci circonda, con eventi e fenomeni che accadono vicino o lontano da noi. Questo schema si usa quando la classe è abbastanza abituata a lavorare sul processo di connessione e quindi, normalmente, dopo un certo periodo in cui si adotta il laboratorio (F. Serafini, Around the Reading Workshop in 180 days, 2006).